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学前拼音班火爆360元每小时

2019/09/14 来源:海淀信息港

导读

> 学前“拼音班”火爆360元每小时 11:31:42针对家长“不能输在起跑线上”的心理,各种培训类教材也参差不齐地出现。肖允现场图片

  > 学前“拼音班”火爆360元每小时 11:31:42

  针对家长“不能输在起跑线上”的心理,各种培训类教材也参差不齐地出现。肖允现场图片

  昨天早晨,在常德路上一座写字楼里,某幼儿教育机构的教室内近10个孩子,正在上汉语拼音课。 “a、o、e、i、u……”孩子们个头差不多,坐在椅子上很认真地跟着老师念声母韵母。楼下,家长三三两两地聊天打发时间,多数是爷爷奶奶辈。为了迎接9 月1日的小学生活,这些孩子都在学习拼音。为何要抢在开学前学习拼音?家长说,不是想“抢跑”,而是怕“吃亏”,更不愿意当“试验品”。

  上海从2004年实行“二期课改”后,将原本采用的先教拼音后学汉字的方法,改为在诵读汉字中学会拼音。孩子一上学不学拼音就要学大量汉字的现状让家长非常惶恐。本市还规定,幼儿园不能进行拼音等带有学科性质的教学。这就让家长彻底将希望寄托到了培训机构。培训机构顺势推出了各种拼音班,课程叫价都在千元左右,一对一的教学更是高达每小时360元。

  暑期后拼音班报名火爆

  在徐家汇华山路上的一家青少年教育培训机构,拼音班滚动开班,从7月份暑期以来,报名人数明显增多。该机构工作人员说,拼音是比较热门的培训课程,一年开四次班,基本都能招满,不少刚上大班的小孩就来学了。

  拼音班的收费不低。比如,位于常德路、五角场、徐家汇的三家培训机构,拼音班的价格从每小时30元到100元不等,学时长短也不一样,短的只需学习个月,而长的则要持续一年。在江宁路某教育机构,普通10人班,18次课,每次课收费100元。如果需要一对一的教学,收费高得惊人:每小时360元。

  教育机构的工作人员表示,只要孩子学习12课时后,家长可根据孩子的学习情况来决定是否继续,也就是说学习至少要花费近千元。

  号称知名小学老师执教

  将近千元收费的拼音班都是谁在教呢?在各家教育机构推出的宣传广告里,总不忘打出“名师牌”。有的称教拼音的教师都有5年以上的幼儿教学经验,从相关专业毕业。有的则打出“名校小学语文老师授课”的广告。

  原设在老西门附近一健身会所底楼的泰迪贝尔学前汉语拼音班,如今已经物是人非。但在上依然能找到他们当初的招生介绍,其中写道:“聘请重点小学(江苏路第五小学,一师附小等)一年级在职语文教师执教”。

  常德路上这家教育机构工作人员面对拼音班老师资质的提问,含糊地回答:“我们的老师都是附近知名小学的在职语文老师,有丰富的教学经验。这样的老师带班每小时薪水就超两百元,一对一教学自然更贵。”

  调查发现,多家教育机构学习拼音所使用的教材,大多是自己印制,内容和形式参差不齐。

  家长报班主要怕“吃亏”

  家住普陀区的李阿姨今年五月从一个朋友处得知,其孙子从幼儿园中班开始,每周都去上拼音课,如今已能够熟练使用拼音,并且认识上千个汉字。

  想到自己的孙子今年9月就要上小学了,还一点拼音都不会,李女士非常着急。“我儿子儿媳都毕业于复旦,但他们太忙了,根本没有时间教孩子。”李阿姨说,当天回家她就和儿子媳妇商量好,第二天就去给孙子报了常德路这个拼音班,7月开班,一周两节课。

  家住静安的周阿姨和李阿姨就是在拼音班认识的。周阿姨说,前阵听老同事说,现在小学语文不教拼音了,一上来就教汉字,回家问了正在读大班的外孙后获悉幼儿园不教拼音。周阿姨赶紧召集女儿女婿开了家庭会议。“我女儿在外企上班,平时回家都已是晚上七八点了,女婿是个警察,经常加班,两人根本没时间教孩子拼音。”周阿姨说,家庭会议商量下来决定为外孙报名拼音班,好动的孩子学了快一个月,才静下心来。“现在上小学前孩子基本已经会拼音,有的还认识几百个汉字。如果我们不学,不是亏了吗?到时候跟不上会成为差生。”周阿姨说,他们根本没有想过要“抢跑”,只是怕孩子“吃亏”。

  小一生“回炉”重塑发音

  昨天中午,在五角场一家教育机构,看到了匆忙来接女儿的彭先生。和很多“准小一”生不同,彭先生的女儿今年9月开学就要读二年级了,却在今年暑假重新学习拼音,走了一趟“回头路”。

  “上幼儿园的时候,我们希望给孩子快乐的童年,只是让她参加了一些自己喜欢的舞蹈方面的兴趣班,拼音、数学这些知识性的都没有学。”彭先生说,孩子上小学一年级后,他们发现她学得挺累,因为学习进度很快,有点跟不上,而女儿的很多同学上学前就已经学会拼音和一些汉字,这让女儿的自尊心有点受打击,所以他们选择来“回炉”,让女儿咬字发音更加标准一些。

  [小学语文老师道实情]

  实情1:一个班仅2人没学过拼音

  “现在孩子入学前就学习拼音的情况的确很普遍。”虹口区第三中心小学语文教师吴斌上个学期刚教完一年级。她说,开学时自己做过调查,班上40几个学生,只有2个孩子是“一张白纸”进入课堂,其余都学过拼音。“这些学生中,有的甚至已经识字一二千个了,有的却连拼音都不会,水平参差不齐。”吴斌说,新生入学时已经出现的差异,给老师的教学带来一定的难度。因为班上多数孩子都已经学过拼音的话,教学进度就不可能放慢,毕竟教学进度还是要根据多数孩子的水平来安排进行的,因此个别没有学过拼音的孩子就会有些吃亏,出现跟不上的情况,需要老师在课后“开小灶”。

  实情2:一天学一课,进度非常快

  吴斌坦言,实行“二期课改”后,教学进度的确非常快,基本上是一天一课。学生每天要学习一篇课文,还要学拼音和识字。“二期课改”语文新教材一年级学期共有课文45篇,比“一期课改”教材多了十几篇;学生学期总共要学335个汉字,识字量也是“一期课改”同册教材的两倍。

  吴斌说,新生入学后,老师每节课要教学生识3个字,还要教三四个拼音字母,学期大约花四个单元25节课的时间学习拼音,时间大约在十周左右,等拼音学完后就会逐步增加识字量,一天大约要教学生识6个字。“因为学拼音、识字、阅读课文都是同步进行,所以进度还是比较快的。可能这也是一些家长担心孩子入学后跟不上别人,而提前学习的原因。”

  实情3:提前学拼音发音未必准确

  不过,吴斌还是希望学生能在课堂上系统学习拼音,而不要在入学前就进行拼音学习。“因为一旦学得不好,入学后老师还要花更多的时间重新纠正。” 吴斌说,孩子的次认知是非常重要的,但现在不少幼儿园和校外机构教孩子学习拼音,师资并非是正规的小学教师,孩子虽然学了,但无论是发音还是拼读都不准确。

  还有一些家长自己在家教孩子,这也会有问题,因为过去的拼读方法和现在有很大区别,孩子跟着大人学过去的一套,到了学校还要重新改变为现在的一套,可以说“欲速则不达”。

  实情4:“白纸”孩子两三个月后成绩前茅

  吴斌已经教过两届“二期课改”新教材学生。她有一个很明显的感觉:入学时水平参差不齐的学生,过了一两个月以后差距就不那么明显了。

  她举了一个例子:班上曾经有过一个女生,进校时什么都没有学过,可谓是“一张白纸”。刚开始的时候的确有些吃力,但二三个月之后,这位女生的成绩就在班上名列前茅了,而那些入学时已经学了很多内容的学生反而落在后面。“因为这个女孩子完全按照老师的要求,认真听讲和复习,养成了良好的学习习惯,那些入学时已经学会拼音、识字量大的孩子,往往觉得老师上课讲的自己都懂,不需要再听再学,导致学习习惯就不太好。”

  吴斌指出,对于才入学的新生来说,拥有良好的学习习惯才是更重要的,不注意培养好的学习习惯,哪怕入学时优势再明显,也无法保持到。而且虽然“二期课改”学习进度比较快,但只要跟着老师的节奏,课上认真听讲、回去认真复习,学生是完全可以跟得上、学得会的。

  [专家释疑“二期课改”]

  汉字拼音同步教学变集中学为分散学

  家长赶早让孩子学拼音与本市2004年实施的“二期课改”教学方法的改变有着很大关系。本市“二期课改”小学语文教材编写组专家王羽华表示,汉字与拼音同步教学是一种比较先进的教法,因为打破了传统的教学方法,所以才会有不适应。

  王羽华介绍,汉语拼音的学习从上世纪六十年代开始,之前的“一期课改”要求学生在入学以后的一两个月时间里,主目标是学拼音。如此相对集中地学习,其效果自然比较好,但弊端也因此出现,学生会觉得单纯学习拼音非常枯燥与单调,且没有知识的依傍,学会了拼音字母却仍不识汉字。

  因此从“二期课改”开始,变集中学习拼音为分散学习,让孩子阅读课文、认识汉字与学习拼音同步进行。这样,孩子在入学后就能快速掌握更多的汉字,扩大自己的阅读面,增加学习兴趣,对学生的智力开发也有好处。

  王羽华指出,“二期课改”对拼音教学的重视程度与过去相比没有减少,反而增加,只是因为分散到整个一年级教学中,让家长感到不习惯。实践证明,哪怕一开始学得再不好,等到孩子一年级结束时,都能学会拼音。

  王羽华建议家长对汉语的学习不要操之过急,要相信慢慢学肯定能学会。而且“二期课改”也考虑到了学习初期,学生可能学不扎实的情况,要求学生掌握的生字、拼音在教材中复现率很高,且会在课文中通过不同的语言环境反复出现,帮助学生掌握和巩固。 “‘读书百遍,其义自见’,‘二期课改’识多写少的特点,确实是和过去教学有很大的不同。 ”

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